Association des Classes Préparatoires au H.E.C.    Lycée Carnot, 145 boulevard Malesherbes, 75017 Paris tél/télécopie : 01 43 80 17 77

A l’attention des parents d’élèves

en classes préparatoires H.E.C.

 Les trois séances de simulation de l'entretien de personnalité organisées dans le cadre de l’association auront lieu aux dates suivantes :

samedi 7 février de 13h40 à 17h30

(pour les élèves de seconde année)

samedi 21 mars de 13h40 à 17h30

(pour les élèves de première année)

samedi 6 juin de 13h40 à 17h30

(pour les élèves de seconde année)

Ces séances, dont le document joint au verso vous rappelle l’esprit, sont très utiles pour la préparation des candidats. Afin de pouvoir constituer des jurys nombreux et représentatifs, elles requièrent la participation la plus large possible des parents ou de leur entourage amical et professionnel, comme c’est une pratique de longue date au lycée Carnot. C’est pourquoi nous nous permettons de faire appel à vous en espérant que vous pourrez participer à ces simulations ou solliciter d’autres personnes de confiance.

Si vous êtes disponible pour l’une ou l’autre de ces séances, nous vous remercions par avance de bien vouloir nous l’indiquer dès que possible (d’ici le 9 janvier au plus tard), en adressant par courrier électronique vos coordonnées, votre profession et votre ou vos disponibilités à la présidente de l’association, Teresa de Diego : tdd@lyceecarnot.net, ou en nous retournant la fiche-jointe par l’intermédiaire de votre enfant qui la transmettra à l’un des professeurs responsables.

 C’est uniquement en fonction de vos réponses que nous pourrons constituer des jurys nombreux et variés.

Précisions sur l’esprit de cette épreuve d’entretien

 Il s'agit bien d'un entretien de personnalité et non pas d'un entretien d'embauche — ce qui impliquerait d'autres paramètres d'évaluation des candidat/e/s. L'objectif n'est donc pas de mesurer des compétences « techniques » relevant d’une connaissance approfondie de l’organisation et de la vie des entreprises, mais d'apprécier l'aptitude générale des candidat/e/s à se situer dans le monde culturel, intellectuel et professionnel où ils vivent et où ils auront à s'engager plus activement dans la suite de leurs études. Cela n’interdit évidemment pas de les questionner sur leurs éventuelles expériences, souhaits ou « projets professionnels », mais il ne s’agit pas d’en faire le centre ni même le fil conducteur de l’entretien.

Les questions des membres du jury doivent être brèves et les plus précises possible, sans agressivité ni complaisance, mais sans s’interdire pour autant les divers registres de l’oral, humour et sens de la répartie inclus. Ces questions peuvent porter sur tous les sujets qui sembleront propices à faire ressortir la personnalité des candidat/e/s, leurs aptitudes diverses, et à leur donner l'occasion de préciser ou de rectifier leur pensée si le jury l’estime nécessaire. Tous les sujets peuvent être abordés, même s’il est d’usage de neutraliser les questions d’ordre « privé » (domaines politiques, confessionnels ou familiaux), du moins s’ils n’apparaissent pas spontanément dans le propos des candidat/e/s. De ce point de vue, le questionnaire qu'ils remplissent et qui sera distribué aux membres du jury joue un rôle indicatif, sans obligation de s'y tenir exclusivement.

L'entretien doit laisser le maximum de temps de parole aux candidat(e)s afin qu’ils/elles puissent manifester leur capacité réactive, leurs qualités d'expression, développer leurs motivations et justifier ou rectifier leur argumentation. Les seuls requisits pour participer à ces jurys sont donc essentiellement des qualités d’écoute, de relance et d’à-propos. Les compétences professionnelles, notamment dans le domaine des ressources humaines, peuvent être un apport utile et éclairant mais elles ne constituent en rien un préalable.